Navracsics szerint kulcsfontosságú, hogy a közigazgatás ne pártpolitikai alapon működjön és közbizalom legyen iránta.
Ehhez képest két hónapig vártuk, hogy az Oktatási Hivatal kiszemelt vezetője megszabaduljon szakszervezeti vezetői tisztségétől.
Végre értem az oktatáspolitikát.
Összevetve egyetlen sajtótájékoztatón elmondottakat világossá vált, hogy a közoktatásban állandóság és változás, nemzetközi hírnév és magyar virtus, építés és rombolás várható. A részletek még nem ismertek, de mindenki egyetért.
A megfejtés beküldői között szabványos NEGYMI-t sorsolunk ki.
Téved Hoffmann Rózsa, ha Klebelsberg nevével akarja eladni saját retro oktatáspolitikáját.
Bár Klebeslberg értékeiben konzervatív politikus volt, céljait nem a múltba fordulással, éppen ellenkezőleg, egy sor progresszív művelődéspolitikai trend felhasználásával érte el.
Egy valóban klebelsbergi, jobboldali, de fejlesztő és progresszív művelődéspolitikával öröm lenne vitatkozni.
Hoffmann Rózsa tegnap "Oktatásügy a klebelsbergi úton" címmel tartott előadást. Az előadás szövege sok újdonságot nem tartalmazott. Abból a téves tételből kiindulva, hogy az elmúlt időszakban romlott a tanulók teljesítménye kiván új törvényt alkotni, többek között etikailag megrendszabályozni pedagógusokat.
A tudósítás szerint persze nem maradt el a rituális Klebelsbergezés sem:
"A klebelsbergi politika útjelző kövei pedig azok a törvények, amelyek új alapokra helyezték a magyar oktatásügyet, vallásbékét teremtettek. Ez az út modell lehet, hiszen Klebelsberg Kunó felismerte a 20-as évek Magyarországán, hogy az oktatásba történő beruházás a legjobb befektetés, amely megtérül - mutatott rá Hoffmann Rózsa"
Hoffmann Rózsa: az oktatásba történő beruházás a legjobb befektetés - MTI
Az államtitkár számára úgy tűnik, Klebelsberg életművéből a pénzszerzés a legfontosabb tényező. Kétségkívül, minisztersége az okatatás időszakának pénzügyi aranykora, bár ebben jelentős szerepe volt a trianoni szerződés katonai korlátozásainak is, és mértékét is félreértik időnként. (Mennyi? Mi mennyi?)
Csakhogy Klebelsberg életműve ennél sokkal összetettebb.
Természetesen ízig végig konzervatív politikus volt, a Tisza István híve, a baloldal és szélsőjobb ellenfele. Bizonyára rokonszenvet kelt a jobboldalban neonacionalizmusa, a kultúrfölény elmélete is, bár talán a korban ez kevésbé hangzott támadóan, mint most. Fő missziójának a hagyományos (keresztény) középosztály megerősítését tekintette:
„Ha nem sietünk segítségére, akkor a mai középosztály proletarizálódik, alsóbb rétegekbe hanyatlik vissza, s helyét új gazdagok foglalják el, kik nemzeti és kulturális hagyományok hiányában nem lesznek képesek arra az állami fenntartó szerepre, melyet az eddigi középosztály olyan áldozatosan és sikeresen töltött be.”
Valóban jelentős szerepet szánt az egyházi iskoláknak, azonban adott környezetben a községi és uradalmi iskolák egyenrangú státusza sok szempontból előrelépés volt az érintettek számára. Nem válik dicsőségére, hogy bár nem értett vele egyet, minisztersége idején érvényben maradt a Numerus Clausus, igaz, rendelkezéseit enyhítették.
Azonban államtitkár asszony elsieti a lelkesedést. Klebelrsberg céljait nem a múltba fordulással, épp ellenkezőleg egy sor progresszív művelődéspolitikai trend támogatásával érte el, pont ellentétben a jelenlegi szándékokkal.
Kiállt a Monarchia idejének egyetemi tanszabadsága mellett, megtartotta az iskolák tantervi és tankönyvi pluralizmusát.
Közoktatási reformjai során fenntartotta a konzervatív háromutas rendszert (elemi a munkásoknak, parasztoknak, polgári a kispolgárságnak, gimnázium a középosztálynak), de növelte ennek átjárhatóságát, például a polgári középiskolává fejlesztésével, és javította a nők képzési lehetőségeit.
Az uradalmi iskolák fejlesztésével és szintjének növelésével a cseléd gyerekek rossz színvonalú iskolait emelte be közoktatásba (ha tetszik csökkentette a szegregációt). A tanyasi iskola építés értelme is az volt, hogy a kor körülményei között is elérhető oktatáshoz jusson minden gyerek. Tanyasi iskolaépítés az Alföldön.
Klebelsberg tevékenységének talán ez a legismertebb momentuma. Azonban nem csak itt építkezett. Módszeresen és hálózatszerűen fejlesztette az oktatás és a kultúra intézményrendszerét, épületekben és tartalomban egyaránt.
Ebből a szempontból valódi örököse sokkal inkább az előző balodali kormány, amely az uniós források jelentős részét fordította az oktatás rendszerszintű fejlesztésére. Néhány példa az elmúlt időszak terméséből:
Pázmány Péter Katolikus Egyetem,
Hajdú-Bihar megyei közművelődési intézmények
Egyvalóban klebelsbergi, jobboldali, de fejlesztő és progresszív művelődéspolitikával öröm lenne vitatkozni.
Tudjuk, hogy mit gondol Gyurcsány, de várjuk a választ: mint gondol a regnáló miniszterelnök az általa vezetett kormány egyik legfontosabb szakterületének alapkérdéseiről?
Gyurcsány Ferenc ma a Galamuson "Pokorninak igaza van" címmel közöl bejegyzést. Lehet, hogy másutt ez önmagában nem lenne érdekes, de nálunk meglehetősen szokatlan gesztus.
Miről is van szó? Váratlanul kitört a világbéke és egymáshoz ültek a galambok és az ölyvek?
Összefoglaló a magyar közoktatás gondjairól és esélyeiről
Nyakleves és iskolaépítés Szatmárban
Az index érzékletesen, bár kissé röviden számol be a nagyecsedi fideszes polgármesterjelölt pedagógiai nézeteiről. Ez nem csak a jelöltállítás nehézségeiről árulkodik a hirtelen növekedés közben, de elgondolkoztató abból a szempontból is, hogy mennyire vannak jó kézben az önkormányzati iskolák.
A Fidesz-KDNP-s polgármesterjelölt középiskolai tanárként felvállaltan alkalmazza a kokit és nyaklevest, még ha kollégái tiltakoznak is ellene. Szűcs Gusztáv a Kövér László házelnök részvételével tartott lakossági fórumon kamerák előtt bonyolódott pedagógiai szakkérdések boncolgatásába.
Index - Belföld - Nyakon üti tanítványait a nagyecsedi Fidesz-jelölt
Az index érzékletes, bár kissé szűkszavú beszámolóban tájékoztat a nagyecsedi polgármester Kövér Lászlóval támogatott beszámolójáról.
Megújuló angol iskolák hatékonyságelemzéssel, német integráció az oktatás segítségével, lengyel iskolai erőszak, decentralizáció és sztrájk Romániában, kisgyermekkori fejlesztés nemzetközi programmal.
A blogger a nyári lazulásban kissé elhanyagolta a nemzetközi kitekintést, pedig nemcsak nálunk zajlanak oktatáspolitikai viták.
A Hetek cikke az új felső és közoktatási törvény egyházpolitikai összefüggéseit elemzi. Nekik is feltünt, hogy az új kurzus 1985-ös határnaphoz köti az egyházi minősítést. Kevésbé bonyolultan az az egyház, amit a Kádár korszak egyházpolitikája elismert annak.
Beszédes az is, hogy a Fidesz oktatáspolitikusai következetesen nem nyilatkoznak.
A Fideszt megkerülve bütyköli az egyházpolitikát a KDNP | Hetek Archívum
Noha a kormány novemberre irányozta elő az egyház-finanszírozási szabályozás átvilágítását, egy a témát csupán balkézről érintő, kiszivárogtatott oktatáspolitikai dokumentum már a héten nem csekély indulatokat korbácsolt az érintettek körében.
A Fideszt megkerülve bütyköli az egyházpolitikát a KDNP | Hetek Archívum
Az itthoni viharos tanévkezdés közben mi történik a világban?
"Az oktatási reform talán korunk legfontosabb gazdasági kérdése": ezekkel a szavakkal védte reformtervét Obama elnök. A “Race to the Top” program a jól teljesítő iskolákat és tanárokat többletforrásokkal ösztönzi, és a reformokra vállalkozó államoknak juttatott szövetségi pénzzel támogatja a lemaradó intézmények gyökeres átalakítását.
Az oktatási törvény piszkálásával keveset lehet javítani, de sokat rontatni.
Az oktatás konzervatív rendszer. Nem abban az értelemben, mint ezt néha képzelik, hogy pedagógusok kizárólag Herbertet és Fináczyt olvasnának, vagy azt hinnék, hogy a számítógép kizárólag szövegszerkesztésre jó. Nem is politikai értelemben, sőt a neveléstörténet tele van emancipációs szándékokkal. Azonban az oktatás lényege a személyközi kapcsolat, a fontos dolgok ember és ember között történnek, ezért aztán sok szempontból meghatározzák a szokások, hagyományok és hiedelmek.
Pedagógusbérek kispesti nézőpontból, az Ami a hivatalos Kispestből kimaradt blogról:
2009 decemberének elején a kispesti iskolák igazgatóinak, pedagógusainak Orbán Viktor levelét hozta a Mikulás, amelyben a mostani miniszterelnök a pedagógusok megszégyenítően alacsony fizetésének tarthatatlanságáról értekezett. Volt olyan iskola is, ahol az igazgató (a Nemzeti Együttműködés Nyilatkozatának szellemét előre megérezve) kirakatta a levelet a hirdetőfalra, mivel azt gondolta, hogy kötelező, elvégre maga Orbán küldte azt neki mint intézményvezetőnek. Persze aztán figyelmezteték, hogy ilyen politikai tartalmú üzeneteket, nyilatkozatokat (akkor még) nem lehet kitenni, így le is vették a levelet a tanári faláról.
Még szerencse, hogy levették, mert kellemetlen lenne a kormány számára, ha még mindíg ott lenne az a papír, ami a Fidesz kormányalakítása esetén változást ígér a "megszégyenítően alacsony" fizetéssel rendelkező pedagógusok számára. De mit is mond most iskolakezdéskor a kormány a pedagógusoknak?
Így bízhatnak a tanárok a kormány ígéreteiben - Ami a hivatalos "Kispestből" kimarad
Szakmai vélemény az integráció eredményiről az Oktpolcafén:
A kormányváltás óta ellentmondásos üzenetek érkeznek a Fidesz-kormánytól arról, vajon hogyan is vélekedik a roma gyermekek iskolai szegregációjának csökkentését célzó oktatáspolitikai erőfeszítésekről. Lázár János kormánypárti frakcióvezető, aki polgármesterként az intézkedés politikai költségét is felvállalva számolta fel a külön oktatást a hódmezővásárhelyi iskolákban, ha óvatosan is, de kiállt az integráció mellett, míg az elmúlt néhány napban Gloviczki Zoltán, a közoktatásért felelős helyettes államtitkár rádiós nyilatkozata és Balog Zoltán, a társadalmi felzárkózásért felelős államtitkár előadásai is egyértelműen arra utaltak, hogy az új kormányzat a roma gyermekek külön iskolákban tanulását legalább is a felzárkóztatásuk egyik kívánatos mintájának gondolja
Váradi Balázs: Integráció – rideg vagy nem rideg? | OktpolCafé
Nem bohócok és nem ostobák. És a Kormány?
A Pedagógusok Szakszervezete javaslatai
A XXI. század magyar közoktatásügye megkívánja, hogy a pedagógusszakma visszanyerje az őt megillető társadalmi megbecsülést. A szakma rangja biztosíthatja hosszú távon, hogy a pályára alkalmas és a nevelés-oktatás iránt elkötelezett fiatalok a pedagógus hivatást válasszák. Ehhez foglalkoztatási biztonságra, biztos megélhetést nyújtó keresetekre és a szakmai kibontakozás lehetőségére van szükség.
A melegvíz felfedezése helyett folytatni kellene az ovóda megerősítését.
A hátrányokkal küzdő gyermekek felzárkóztatását, illetve a roma gyerekek iskolai integrációját iskola-előkészítő osztály, vagyis egy nulladik évfolyam bevezetésével orvosolná a jövőben az oktatási államtitkárság - olvasható a Magyar Nemzetben. A tervek szerint így a hátrányokkal küzdő gyerekek egy szigorúbb iskolaérettséget mérő felmérést követően csak a sikeres felzárkóztatás után kerülnének be az első osztályba.
Van, hogy a józan ész alul marad a jó szándékkal folytatott küzdelemben.
A mai Népszabiban a kíváló szakújságíró a nyári szünet rövidítése mellett érvel. Van itt mindenféle, a blogger baloldali szívének rokonszenves érv, a szülők szempontjaitól a foglalkoztatás és gyermekvállalási kedv növelésén keresztül a hátrányos helyzetű diákok felzárkóztatásáig és a pedagógiai hatékonyság növeléséig. A végkövetkeztetés:
"Ki igazodik kihez? – ez az igazi kérdés. A szülők és a gyerekek egy állami szolgáltatáshoz, vagy az állam a családokhoz. Ezt kell eldönteni, ha a gyerekszám növelése és a foglalkoztatás bővítése egyformán fontos, hiszen ennek kulcsa a munka és a család összeegyeztethetősége. A nyári szünet ésszerű lerövidítése, a felszabaduló tanítás nélküli napok tanév közbeni elosztása csak szándék kérdése. A gyerekeknek is jobb lenne így. Egy átalakítás, amely nem kerül pénzbe, a nagy célokkal mégis összhangban van. Ha a harmadik kívánság a szolgáltató állam megteremtésére vonatkozna, talán meg is valósulhat."
Nézzük a dolog praktikus oldalát.
ronagyuri példája az iskolák egyházi kézbe adásáról
http://sokatakaraszarka.nolblog.hu/archives/2010/08/30/Vad-kapitalista_mdszerek_az_oktatsban/
Nem gondoltam volna, hogy ennek a nőnek bármilyen félkegyelműsége blogolásra késztet (mint réten a fűszál, annyi van nekije), de most bepöccentem. Asszongya: Az angol nyelv oktatására ugyan nagy a szülők igénye, azonban 'itt élünk Kelet-Európa közepén egy nyelvi sokszínűségben (...), ebből kiszakadni egyoldalú angol orientációval vétek és bűn'. Mint hozzátette, ez persze nem azt jelenti, hogy a szülők igényét teljesen figyelmen kívül kellene hagyni. A politikus jelezte: jövő évtől ugyan kötelező lenne angolt tanítani, ha azt igénylik, de a tanárok „ne ijedjenek meg ettől”, mert addigra megváltozik a törvény. Véleménye szerint legalább két nyelvet kellene tanítani minden gyermeknek, és ebből a második lehet majd az angol."
Azt lehetett tudni, hogy Harry Potter szóba kerül, ha jön egy kereszténydemokrata az oktatás élére, mert már az egyház is elítélte ezt gyermekrontó művet. Már akkor sem értettem ezt a túlbuzgó kiátkozást, de túl sok dolog van, amit nem értek, miért pont ezt. Gyorsan el is olvastam azokat a borzalmasnak mondott könyveket, és megállapítottam, hogy egy kitűnő író, kitűnő művei, és sokkal kevesebb bajt okozhatnak, mint a borzalmas japán rajzfilmek, például.
http://andrassew.blogspot.com/2010/08/egy-titkos-tarsasag.html
Ma megtartották az I. Nemzeti Tanévnyitót. Eddig is volt ugyan úgynevezett központi tanévnyitó, ahol a miniszterek, sőt az utóbbi években a miniszterelnök nyitotta meg a tanévet a sajtó jelenlétében és leginkább kedvéért. De hát ez még nem a nemzeti együttműködés idején volt, így most jött az I. igazi nemzeti ideje.
Az is különbség, hogy eddig mindig iskolában tartották a tanévnyitót. Az éppen aktuális téma szerint, hol egy szakközépiskolában, hol egy integráló iskolában, hol egy kistérségi központban. Idén a hódmezővásárhelyi főtér volt a helyszín. Ez szólhatna a város kétségtelen oktatási eredményeinek is, de vélhető hogy nagyobb szerepe volt a helyválasztásban a Lázár frakcióvezető polgármesteri kampányának.
Azt viszont nem értem , hogy miből gondolja az államtitkár, hogy az iskolák a tanév elején pont új törvényre vágynak.
Update:
Rendkívül kedvező tapasztalatokkal zárult az a projekt, melynek megvalósítására Kecskemét önkormányzata 2009-ben a Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) keretében meghirdetett Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben című pályázaton 108 millió forintot nyert el, száz százalékos támogatottság mellett.
kecskemetilapok.hu - Helyi Hírek - Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés
Alulról nézvést néha jobban látszanak a dolgok.
Ha cigány vagy, neked jó az az iskola is, ahova én nem íratnám a gyerekem. Lényegében ezt mondja Balog Zoltán, a cigányság felzárkóztatásért felelős államtitkár.
"Nagy liberális hazugságnak" és "képmutatásnak" nevezte azt, hogy a társadalom többségétől elvárható lenne, hogy egy szülő a gyerekét olyan iskolába járassa, ahol az csak "leszakadni tud", kijelentette ugyanakkor: az igazi, hiteles kereszténység képviselői, tehát azok, akik felebaráti szeretetre hajlandók, akik vállalják, hogy áldozatokat hoznak, a világon mindenhol kisebbségben vannak."
"Úgy vélte, minél több olyan iskolára lenne szükség, ahol többségében cigány gyerekek tanulnak. Mindez előkészítés lenne az integrációra - jelentette ki."
Tehát, úgy készítsük elő a cigánygyereket az integrációra, hogy olyan iskolába járatjuk őket, ahol csak leszakadni tudnak. Az persze nem érdekes, hogy a cigány vagy szegény szülő hová szeretné, vagy nem szeretné járatni a gyerekét. Mindezt pedig a keresztényi áldozatvállalás jegyében.
A rossz hír bejelentése most is a helyettesre maradt:
"Legkorábban a 2011/12-es tanévben lesz mód a pedagógusok fizetésének emelésére – tudtuk meg Gloviczki Zoltántól, a Nemzeti Erőforrás Minisztérium helyettes államtitkárától. A szakember azt is elmondta, hogy a tanári pálya vonzóbbá tételén és az új közoktatási törvény létrehozásán dolgoznak."
A kormány ismét bevezetné a megszüntetett, tisztán szakképzési évfolyamokból álló oktatásformát. Elsősorban a gyakorlatorientált szakmákban - mint az építőipari, kereskedelmi vagy a vendéglátó-ipari - tartják ezt szükségesnek - ismerteti a keddi Magyar Hírlap.
Czomba Sándor, a Nemzetgazdasági Minisztérium foglalkoztatásért felelős államtitkára a lapnak elmondta: megvizsgálják az előre hozott szakképzést, mindenekelőtt a kétkezi munkát igénylő területek esetében, ha pedig pozitív visszajelzést kapnak, újra megteremtik a hároméves szakoktatás rendszerét.
Gazdasági Rádió: újra jöhet a hároméves szakképzés.
A magyar okatatásügy talán egyetlen sikere az elmúlt években az oktatás időtartamának kitolódása, és ezen belül is az érettségit adó középiskolában végzők arányának növekedése volt.
Ma a szakiskolába a legkevésbé sikeres diákok járnak, akiknek egy sor gondja van alapvető képességekkel ír. A kormány szerint nekik kellene a gyakorlatorientáltság jegyében négy év helyett három alatt végezni.
Ha meg is szereznek egy szakmát tiszteségesen (ami kétséges: például ma már egy pincér munkája is ígényel némi számítógépes ismeretet), akkor sem lesznek képesek később új szakmát tanulni, alkalmazkodni.
Kinek jó ez? Elsősorban a (butább) vállalkozónak. Olcsó, kiszolgáltatott, fiatal munkaerőt kap, gyorsan. Aztán, ha fejlődik a technika, változnak a körülmények majd utcára rakja egy képzettebb kedvéért.
Klebelsberg Kúno / wikipedia